「教育の視野を広げる」 2026年度学生レポート
教育学部2年次生の必修科目として、「教育の視野を広げる」を2026年度から開講しました。この授業では、学外からのゲスト講師が、日常の教育活動や子どもたちへの思いについて語ります。ゲスト講師は学校教員や教育委員会関係者以外の人物とする方針としています。
現在、教員になること自体のハードルは以前ほど高くありません。一方で、教員としての力量がこれまで以上に問われているともいえます。教育に対する広い視野を養うことを目的に、教員以外にも、社会の中で学校や子どもたちを支えている多様な職業について理解を深めます。
それらの仕事が教員の役割とどのように連携しているのかを理解することは、教員としての資質の向上につながると考えています。本ページでは、授業を受講している学生によるリレー形式のレポートを掲載します。内容の要約ではなく、学生一人ひとりが感じたことや考えたことを率直に語ってくれることを期待します。
教育学部長 伊坂 淳一
現在、教員になること自体のハードルは以前ほど高くありません。一方で、教員としての力量がこれまで以上に問われているともいえます。教育に対する広い視野を養うことを目的に、教員以外にも、社会の中で学校や子どもたちを支えている多様な職業について理解を深めます。
それらの仕事が教員の役割とどのように連携しているのかを理解することは、教員としての資質の向上につながると考えています。本ページでは、授業を受講している学生によるリレー形式のレポートを掲載します。内容の要約ではなく、学生一人ひとりが感じたことや考えたことを率直に語ってくれることを期待します。
教育学部長 伊坂 淳一
「教育の視野を広げる」(学生連載)
第1回：子どもを支える「第三の居場所」の意義
執筆者：教育学部2年 Ｋ. Ｈ. さん（右）
学校に行けない、家庭が居心地の良い場所ではない、などの悩みを抱えた若者を対象に、安心できる居場所づくりをしているとの話を耳にすることがあります。私のイメージでは、来てくれた人に楽しい場所だと思ってもらえるように、あらかじめ色々なものや企画を用意しておき、お客さんをもてなすようにしているのかと思っていました。
しかし、今回のSpiceさんのお話で、その考えが覆されました。Spiceさんでは安心できる居場所を確保するとともに、子どもたちの「やってみたいを実現する」こともテーマにしているとのことでした。子どもたちにやりたいことを聞き、「実現するにはどうしたらいいかな？」と投げかけ、一緒に考えていく、足りない部分は大人が補い、できる限り実現しようとしていくのだといいます。
しかし、今回のSpiceさんのお話で、その考えが覆されました。Spiceさんでは安心できる居場所を確保するとともに、子どもたちの「やってみたいを実現する」こともテーマにしているとのことでした。子どもたちにやりたいことを聞き、「実現するにはどうしたらいいかな？」と投げかけ、一緒に考えていく、足りない部分は大人が補い、できる限り実現しようとしていくのだといいます。
第2回：NPO法人多文化フリースクールちばの取り組み
執筆者：教育学部2年 Ｎ. Ｋ. さん
日本に住む外国人が増えてきていますが、その中には日本語を喋ることができない人も多くいます。千葉県における教育状況として、日本語指導が必要な児童生徒数が2014年は1,040人だったのに対し、2023年は約3倍の3,381人に増えているそうです。だからこそ、多文化フリースクールちばのような教育を行ってくれる場所があることはとても素晴らしいことだと思いました。
2002年から日本語を母語としない親と子どものために千葉県における入試制度と学校案内をすることを目的とした進路ガイダンスを行っており、現在ではガイダンスに参加できなかった人に対してホームページでも情報提供をしているそうです。千葉県は他の県と比べ少数言語を使う外国人が多いという特徴に対応して、16というたくさんの言語を準備していると聞き、とても驚きました。
2002年から日本語を母語としない親と子どものために千葉県における入試制度と学校案内をすることを目的とした進路ガイダンスを行っており、現在ではガイダンスに参加できなかった人に対してホームページでも情報提供をしているそうです。千葉県は他の県と比べ少数言語を使う外国人が多いという特徴に対応して、16というたくさんの言語を準備していると聞き、とても驚きました。